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微小数据汇集成大数据,促进学前教育模式变革

2019-03-12 发布于:行业见闻

幼儿是国家的希望和未来,重视幼儿教育就是提前为未来做准备。先进的教学方式加上现代化技术的加持将会让学前教育质量更高,但以往由于技术、经济等因素限制,学前教育长期处于粗放状态。如今在信息技术浪潮的席卷下,学前教育已不能在电子信息大潮流中“独善其身”。尤其是自大数据技术诞生以来,学前教育的各个环节已体现出了更多的数字化特征,如班级规模、人口规划、教育资源配置方面都是实现了数据化的精确管理。


大数据3


总的来说,大数据在学前教育中的应用可归结为以下几点:


一、精确化的教学及生活管理


对于学龄前儿童来说,他们尚处于服从权威与命令的时期,利用大数据,便于推行学校对儿童日常行为的及时监测,例如通过每日检测体温,每周食谱营养预值报表公布;每日天气状况监测与通风时间公布等等来对儿童进行更好的照顾。一般来说,儿童阶段免疫力仍十分低下,极易受流感等季节性疾病干扰。而通过精准的大数据库指向,可以定期考查数据相关性,如分析儿童肺活量与日锻炼时间的关系,并通过数据研究来制定运动规划,减少传统教师分组带幼儿出行运动的成本,进而提升安全系数。


二、线下收集数据并及时反馈


将大数据应用到学前教育中,可以通过幼儿使用物品次数与玩具用量来分析幼儿对物品的敏感度,并作出教学规划。教师在系统中认真监控并将数据精细化处理,上传至数据库,可给予每位参与其中的幼儿中肯的成长值。还可分析最不受幼儿欢迎的玩具与原因,捕捉每个儿童的敏感区域。


三、教师建立个人数据库与微观数据库


在学前教育过程中,作为启蒙者,教师的教学方法至关重要,也记录着教师的成长。个人数据库可以在教师每日任务下设评价栏,让幼儿可以通过选择“笑脸”“哭脸”等表情及时反馈教师,这样不仅使传统意义上的绩效考核充满趣味性,更能够拉近师生距离,培养平等观念与实事求是的做事原则。而且将此类数据归集之后,教师的教学内容还可以成为大数据库中的一部分,依照数据反映出的问题,还可以倒逼教师革新教学方法。


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通过上述描述可以看出,“大数据”并不是一个抽象的概念,应用到幼儿教育中,其实就是每个微小数据的累积。将汇集的大数据应用到学前教育中,可以变革原有粗放式的教学模式,以精确化的数据为依据,从而为教学规划、课程制定、生活管理提供更科学的决策指引。